Catégories
Handicap & Soutien

Le travail d'équipe interprofessionnel réussit à faire la toilette

Un jeune homme utilisant le Rifton Support Station avec l'aide d'un gardienIci à Maiden Choice School (MCS) dans le comté de Baltimore, MD, nous avons lancé un programme appelé Maximizing Independence in Life Skills: A Toileting Program for Students with Complex Disabilities. Au cours des quatre dernières années depuis sa création, ce programme a eu un impact énorme sur l'ensemble des étudiants de plus de 100 étudiants âgés de trois à vingt et un ans, dont presque tous ont un programme d'enseignement individualisé (IEP).

MCS est un site de modèles MOVE. À l'origine, l'organisation internationale MOVE nous a incités à réfléchir aux transferts et au positionnement de nos élèves pendant leur passage aux toilettes. Les résultats ont été impressionnants.

Notre programme de toilettes offre à chaque élève au moins trois occasions par jour de s'asseoir sur les toilettes ou de s'asseoir pour tenter d'annuler. Les étudiants qui ont besoin d'aide pour se déplacer ou se tenir debout utilisent le poste de soutien Rifton pendant les soins d'hygiène et l'habillage. Environ trente-trois de nos élèves ont intégré le poste de soutien à leur routine quotidienne; nous avons un total de huit stations de soutien dans notre école. Nous avons ces stations de soutien dans notre école depuis de nombreuses années, mais nous les utilisons plus fréquemment depuis le début de notre programme de maximisation de l'indépendance.

La raison de notre succès est notre travail d'équipe interprofessionnel. Nous avons un PT, un OT et un COTA qui sont au MCS du lundi au vendredi. Un PT supplémentaire vient les lundis et mercredis. Presque tout le personnel (enseignants, assistants pédagogiques, soutiens supplémentaires pour adultes et personnel des services connexes) est désormais parfaitement formé pour aider les élèves à utiliser le poste de soutien.

Les élèves sont obligés de travailler en premier lorsqu'ils rentrent du bus, à nouveau avant ou après le déjeuner – selon leur créneau horaire, et une dernière fois avant de remonter dans le bus à la fin de la journée. Les enseignants prêtent attention aux modèles et ajustent ou ajoutent des heures s'ils remarquent des tendances nulles. De plus, les élèves peuvent utiliser la station de soutien et se déplacer entre les heures désignées s'ils sont souillés (couche humide lourde ou selles).

Voir les fiches techniques des toilettes ici:

Le nouveau programme a réussi. De nombreux étudiants qui ne l'avaient pas fait auparavant ont évacué les toilettes, y compris les étudiants qui le font et les étudiants qui n'utilisent pas le poste de soutien.

En outre, la tolérance de nombreux étudiants à se tenir debout avec l’aide du poste de soutien s’est améliorée. Presque tous utilisent maintenant la station de support avec un léger angle vertical plutôt qu'horizontal.

Le Support Station, en combinaison avec notre programme de toilettes à l'échelle de l'école, est devenu une partie intégrante de notre journée scolaire. Nous ne pouvons pas imaginer la vie sans elle, et les progrès de chaque élève en valent la peine. Nous encourageons les autres équipes interprofessionnelles à poursuivre la toilette comme compétence de vie pour leurs élèves.

Consultez les instructions en ligne pour l'utilisation fixe de Support Station ici.

Consultez les instructions en ligne pour le support pivot de la station d'assistance ici.

Visionnez une vidéo de démonstration de Support Station ici:

Retour au sommet

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *