Catégories
Handicap & Soutien

La pandémie de Covid-19 frappe durement des étudiants sourds

La plupart des écoles sont complètement passées à l'apprentissage en ligne pour rester en sécurité pendant le coronavirus COVID-19 pandémie, mais les résultats affectent gravement les élèves sourds.
Selon un sondage réalisé par le National Deaf Center on Postsecondary Outcome, près de 74% des étudiants sourds disent que l'apprentissage en ligne est plus difficile que l'apprentissage traditionnel en classe. De plus, beaucoup se voient refuser des interprètes en langue des signes américaine (ASL).

Le sondage, qui a été réalisé en avril par l'Université du Texas à Austin, indique que 60% des étudiants sourds ont déclaré être fatigués ou anxieux. Un autre 73 pour cent disent qu'ils s'inquiètent de l'augmentation des tâches de lecture et d'écriture.

Avec plus de 200000 étudiants sourds et malentendants inscrits dans des collèges américains, les professeurs et les étudiants peinent à trouver des solutions.

Problèmes clés de l'apprentissage en ligne pour les personnes malentendantes:

  • Se voir refuser des interprètes ASL le plus souvent en raison du fait que l'université a un contrat exclusif avec une agence qui ne fournit pas de services à distance
  • Manque d'accès aux podcasts et aux fichiers audio
  • Un besoin de services de tutorat étendus et de possibilités de se connecter avec des pairs sourds pour éliminer l'isolement social

Stephanie W. Cawthon, Ph.D. directeur du Centre national des sourds sur les résultats postsecondaires, explique comment les étudiants sourds ne reçoivent pas un accès complet à leur éducation en ligne.

«Les étudiants sourds ne sont pas considérés comme des membres précieux de la communauté d'apprentissage des collèges», explique le Dr Cawthon. «Ils n'ont pas un accès équitable et les aménagements nécessaires requis par la loi. Les élèves sourds devraient concentrer leur énergie sur l'apprentissage, sans utiliser toute leur énergie pour lutter pour l'accès. Cela ajoute plus de stress à une période déjà très stressante, créant également un problème de santé mentale. »

En savoir plus: Ce que vous devez savoir sur la fatigue liée à la concentration

Les salles de classe en ligne ne sont pas entièrement accessibles

Les préférences de communication entre les élèves sourds peuvent varier selon le milieu et les circonstances. Le manque d'accessibilité à un interprète ASL ou de sous-titrage en direct lors d'une téléconférence en direct s'est avéré problématique pour les étudiants sourds à bien comprendre les cours. Les erreurs de sous-titrage automatisé sur les services virtuels rendent également l'apprentissage plus difficile. Ce n'est pas un scénario idéal pour les étudiants sourds qui utilisent un système d'écoute assistée dans une petite salle de classe sur le campus.

«Les salles de classe en ligne ne sont pas automatiquement accessibles», explique le Dr Cawthon. «Il doit y avoir un effort intentionnel pour fournir l'accès, répondre aux besoins et ajuster nos nouveaux environnements d'apprentissage pour servir tous les élèves de manière égale.»

"Les salles de classe en ligne ne sont pas automatiquement accessibles."

À l'école, de nombreux élèves sourds comptent sur le corps enseignant et le personnel pour aider à mettre en place des mesures d'adaptation. Maintenant, on s'attend à ce que les étudiants organisent leurs propres besoins en matière d'hébergement ou d'accès. Une étudiante a expliqué au bureau d'assistance du National Deaf Center qu'on lui avait demandé de payer pour son propre interprète ASL. Ce quelque chose qui n'aurait pas été toléré dans une salle de classe du campus.

Lire la suite: La perte auditive en classe: connaître vos droits en tant qu'étudiant

Sur cette note, les demandes d'assistance du National Deaf Center ont augmenté de 214% en avril 2020 par rapport à avril 2019. Les étudiants recherchent des informations sur les ressources liées à la pandémie et des conseils pour éviter l'isolement social.

Lors de la transition vers l'apprentissage en ligne, Phonak HEARo et étudiante sourde Maddy Brinkmann a été surprise de voir les problèmes d'accessibilité qui se posaient dans ses cours.

«Lorsque mon université a soudainement déplacé toutes les classes en ligne, mes principaux défis ont été contre des situations qui semblent initialement hors de mon contrôle», explique Brinkmann. «Bien que j'aie branché mon Roger Select sur mon ordinateur, c'est l'étiquette en ligne que les gens ont adoptée, qui a rendu les discussions en classe difficiles. Bien que je m'attendais à des obstacles technologiques au début de l'enseignement à distance, je ne m'attendais pas à ces autres défis. Par exemple, les élèves éteignent leur appareil photo et ne montrent pas leur visage. »

À la suite de ses expériences, elle a rédigé un guide de l’enseignement à distance pour les étudiants universitaires malentendants.

Conseils pour défendre vos études en tant qu'étudiant sourd

1) Contactez votre professeur

Être proactif peut faciliter la transition pour vous et le professeur. De cette façon, le professeur peut trouver une plate-forme qui vous est accessible dès le départ. De cette façon, ils n'ont pas besoin de changer de plate-forme après le début des cours.

Lire la suite: Un guide de l'enseignement à distance pour les étudiants universitaires

2) Réduisez le bruit de fond

Cela peut inclure:

  • Fermeture des fenêtres et des portes.
  • Éteindre ou s'éloigner des appareils bruyants, c'est-à-dire les machines à laver, les éviers, les téléviseurs, etc.
  • S'éloigner des gens qui parlent, c'est-à-dire des frères et sœurs qui font leur propre apprentissage en ligne, des parents qui parlent au téléphone ou lors d'un appel vidéo. Enregistrez-vous avec votre famille et voyez à quoi ressemble l'horaire de chacun et travaillez ensemble pour planifier en «temps calme».

En savoir plus: Guide à l'intention des parents sur l'apprentissage à distance et la perte auditive

3) Utilisez une plateforme de visioconférence avec sous-titrage LIVE

Si vous n'avez pas accès aux sous-titres en direct, il existe des solutions de contournement. Utilisez une application de synthèse vocale sur un deuxième appareil. Certaines de ces applications incluent Google Live Transcribe, Otter.ai et Speechy.

Lire la suite: Un guide pour les applications d'appels vidéo de groupe pour la perte auditive

4) Utilisez votre Roger Touchscreen Mic si vous en avez un

Le microphone à écran tactile Phonak Roger peut être branché à l'ordinateur ou à la tablette de l'élève avec un câble de 3,5 mm, puis jumelé avec l'aide auditive.

À l'autre extrémité, l'enseignant et tous les participants à la classe peuvent utiliser un casque d'écoute de haute qualité pour fournir l'entrée audio. Cela aidera l'élève à entendre clairement l'enseignant.

Lire la suite: Rendre l'apprentissage en ligne accessible aux élèves sourds

Avez-vous d'autres conseils pour l'apprentissage en ligne pour les personnes malentendantes? Connectez-vous avec nous sur Instagram et Facebook!

Ashley est une femme de 29 ans qui aime voyager et essayer de nouvelles choses. Elle a une perte auditive bilatérale et sévère, et porte une aide auditive Phonak Naída V-SP dans une oreille et a un implant Esteem dans l'autre. Elle joue au football pour l'équipe nationale des femmes sourdes des États-Unis. Elle parcourt actuellement le monde à la recherche de l'aventure et de la perspective tout en découvrant les communautés de sourds et de malentendants dans divers pays. Ses voyages peuvent être suivis sur instagram @ ashley5chanel ou sur son blog deaftattooedandemployed.com.

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *