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(Español) Aarón Del Olmo responde a las dudas sobre su ponencia sobre cerebro

Le neuropsychologue clinicien Aarón Del Olmo répond aux questions sur sa conférence sur le cerveau en mars dernier dans #YoMeQuedoEnCasa en apprenant avec #NeuronUPAcademy de NeuronUP

Questions de la présentation du cerveau d'Aarón Del Olmo

Diana Baez: En termes de perception, spécifiquement TEL et dyslexie seront des déficits partagés?

Plusieurs fois, nous aurions des situations où un problème de langue serait la base d'un problème de lecture ultérieure, bien sûr. Parfois, un problème d'audition génère un problème de langue et par extension un problème de lecture. C'est-à-dire qu'ils peuvent parfois avoir une base similaire. D'autres fois, ce n'est pas le cas.

2. Julen Chato Noriega: Peut-il y avoir une relation entre la synesthésie et la privation sensorielle?

Pour autant que je sache, en principe non, la synesthésie ne devrait pas se produire en raison de la privation sensorielle, bien qu'elle produise parfois des expériences perceptives dues à l'activation du cerveau, comme cela se produit avec la désaffection, mais il n'y aurait pas de relation directe. Il est vrai que le cerveau ne sait jamais comment il compensera en cas d'échec, mais ce ne serait pas encore quelque chose de démontré.

3. Selene Vicario Domínguez: "Est-ce que continuer à activer le cerveau sans stimulation est aussi un moyen d'éviter la neuroplasticité aberrante des zones proches?"

La façon dont cela interfère avec la neuroplasticité et la reconfiguration après un dommage est un peu mystérieuse, mais la vérité est qu'après la désafférentation à plusieurs reprises, les zones du cerveau qui ne reçoivent plus de stimulation semblent commencer à participer progressivement à d'autres processus. Probablement lorsqu'ils ne sont plus automatiquement activés.

4. Marta Bort Fernandez: «Et les erreurs de perception? Serait-ce la base des hallucinations dans les troubles psychotiques, par exemple? »

C’est une question intéressante. La première chose que je me demanderais est de savoir si toutes les hallucinations dans les troubles psychotiques ont la même origine ou fonctionnent de la même manière. Il est fort probable qu'il existe différents mécanismes au niveau du cerveau, ainsi que des histoires et des contextes différents au niveau de la vie. Il est difficile de penser que les erreurs de perception seules sont la base, mais cela ne signifie pas qu'il n'y a pas quelque chose de similaire, basé sur le fait que le cerveau essaie d'expliquer tout ce qui se passe, à la fois perceptivement et cognitivement.

5. Valeria Patti Gelabert: la prédiction est-elle associée à la cognition sociale?

S'il y a quelque chose de difficile à prévoir, c'est ce que les autres feront ou ce qu'ils penseront. Nous avons des mécanismes de prédiction, ou de prise de décision rapide (voir un visage, entendre le ton de la voix, nous donne des indices que cela passe par la tête de la personne devant nous). En général, la vie sociale a aussi son point de prédiction, et parfois elle est même la base d'un préjugé.

6. Rosa Sánchez Prieto: En cas de spectre autistique où il y a une perturbation sensorielle, comment pouvez-vous vous entraîner dans une configuration de modèle interne qui vous aidera à vous adapter?

Eh bien, ce modèle interne est formé partout dans le monde, avec l'idée de pouvoir l'utiliser pour prédire. Le fait est que dans le cas de l'autisme, où nous semblons avoir un problème au niveau de la cognition sociale (nous pouvons avoir un problème en considérant que d'autres esprits existent et sont différents du vôtre), il est difficile de faire cette prédiction, car il n'est pas conçu correctement. Je pense que lorsque nous faisons de la stimulation cognitive, nous travaillons à générer ce modèle interne.

7. Ana Zabay Neiro: Dans le cas des enfants autistes, l'interprétation des informations qui «ne correspond pas»

D'une certaine manière, la prédiction est basée sur ce que nous avons. Le développement de l'abstraction est difficile chez les enfants atteints de TSA, ils sont assez concrets et littéraux, et bien sûr, leur façon de prédire ou d'équilibrer les choses lorsque des informations manquent va dans ce sens.

8. Silvia Vallve Bellido: Dans un cerveau avec un déficit intellectuel comme vous pensez que la perception est? Je vous remercie.

Partant du fait que le déficit intellectuel est quelque chose de très large, il est essentiel de comprendre que la façon de comprendre et de traiter le monde peut être très différente. C’est presque la même d’une personne à l’autre, imaginons quand quelque chose échoue, qu’il faut le compenser de manière très différente. Lorsque nous avons des enfants avec des lésions cérébrales devant nous, il est important de considérer comment ce cerveau s'organise pour répondre aux exigences de l'environnement.

9. María Herencia: Les agnosias sont-ils des échecs de perception?

Par définition oui, mais il faut se rappeler que l'agnosie signifie ne pas reconnaître, et bien sûr, il y a parfois des problèmes dans la reconnaissance de formes de mots par exemple qui ne sont pas purement perceptives.

10. Sandra Tavira Zarco: Peut-on travailler sur la synesthésie? Comment?

En soi, ce n'est pas un problème de travailler, et ce serait en fait comme essayer de travailler sur le contraire, le provoquer. Pourriez-vous faire synesthésier quelqu'un avec un traitement?

Plus de questions sur la présentation du cerveau

11. Elisabeth García Alonso: Que pensez-vous du phénomène d'héminegligence? La personne ne voit-elle vraiment pas?

L'héminegligence a été signalée à plusieurs reprises comme un problème d'attention (ne s'occupant pas d'une partie du champ visuel), mais d'un autre côté, ce serait un problème de reconnaissance de l'existence de ce champ. La personne ne voit vraiment pas, alors il y a le point qu'elle ne reconnaît pas qu'elle ne voit pas, ce qui est autre chose.

12. Teresa Huelmo Garcia: Dans la déficience cognitive qui affecte le langage, sur quoi faut-il travailler pour qu'ils perçoivent mieux les mots et leur sens?

Cela dépend des difficultés, mais souvent, si nous allons au sens, une clé est d'associer des mots avec des images ou des synonymes pour renforcer ce sens.

13. Ruth López Menchero: En méditation, pouvez-vous également «sauter» les sensations qui se produisent avec la privation de sensations?

En théorie, il n'atteint pas l'extrême d'une privation en tant que telle, dans la privation sensorielle, il faut des heures pour produire cet effet et, comme je l'ai indiqué, c'était une privation extrême.

14. Sara Daoudi: Qu'en est-il de cette perception chez les adultes ayant un trouble du langage après un AVC?

Beaucoup de choses peuvent se produire, car cela dépend du type, de l'emplacement et de la gravité de l'AVC, mais il n'est pas rare que les problèmes de langage s'accompagnent de problèmes de perception tactile du côté droit (en plus de la mobilité) et de difficultés avec la perception du corps schéma.

15. Pepa Piqueras Landete: une TEL avec de nombreux problèmes d'organisation de l'expression et des difficultés de communication, comment pouvez-vous travailler?

Il s'agit d'une vaste question qui identifierait d'où vient le problème, que ce soit dans la grammaire elle-même ou plus de nature exécutive dans son organisation.

16. María Dolores López Cantarero: Dans le cas des personnes atteintes de démence, les problèmes de compréhension sont-ils dus à un manque d'automatisme?

Pas nécessairement, mais il est possible que de nombreuses fois il y ait un effacement sémantique et que le sens des mots ne soit pas reconnu, ce qui affecterait donc la compréhension.

17. Adán Espino: Quand vous parlez de perception, incluez-vous la proprioception?

Oui, bien sûr, c'est un autre type de perception, qui semble parfois être couvert par la vision, mais il est toujours là.

18. Sergio Reina Rodríguez: Quelle est la relation entre le réseau par défaut et les prédictions sensorielles? Cela expliquerait-il l'hyperactivité du réseau par défaut chez les patients atteints de schizophrénie?

Le réseau par défaut, selon tous les comptes, semble jouer un rôle dans la mise en relation de nos connaissances passées et dans la réalisation de prédictions futures (du moins c'est ce que Koziol indique dans sa série d'articles). Ce serait une sorte de réseau qui s'active lorsque nous ne faisons pas quelque chose de concret, et c'est généralement en contraste avec le réseau pariétal frontal qui prend précisément le contrôle de l'accomplissement d'une tâche en cours. L'échec de la synchronisation entre ces réseaux peut certainement être à l'origine de nombreuses modifications ou être une petite partie dans l'explication du fonctionnement de certains troubles.

19. Brenda Nadia Chino Vilca: Dans le cas des maladies neurodégénératives, comment fonctionne la réorganisation cérébrale?

La réorganisation est très variable, elle dépend de nombreux facteurs, généralement la réserve cognitive de chaque personne par exemple. On dit parfois que l'activité est bilatéralisée (modèle HAROLD) ou qu'elle devient plus frontale (modèle PASA).

20. Jorge Romero Castillo: La synesthésie est-elle également médiatisée par l'expérience? Autrement dit, lors de l'association d'un son et d'une couleur, toutes les personnes atteintes de synesthésie le font-elles de la même manière? Chaque personne associe-t-elle une couleur à un son en fonction de son expérience?

La synesthésie est précisément le contraire. Ce n'est pas quelque chose d'expérientiel, c'est quelque chose d'automatique et de synchronisé au moment de la perception, mais parce que (du moins c'est ce que Ramachandran indique) les deux modalités sont activées simultanément. Un apprentissage ne serait pas une synesthésie.

21. Sandra Obispo Legazpe: "Un livre sur la perception ou un sujet dont vous avez parlé mais qui se concentre sur les enfants?"

Spécifique aux enfants, il est plus difficile de trouver des manuels sur les aspects purement perceptifs, mais tout manuel sur la neuropsychologie de l'enfant comportera au moins un chapitre

22. Felipe Gutiérrez et Manuel Bejarano Guisado: Comment distinguer un déficit d'attention et un déficit de perception?

En dissociant les tests, en faisant une exploration avec des tests purement perceptifs, en vérifiant si l'attention échoue dans tous les tests ou seulement (ou plus) dans les tests perceptifs.

Si vous avez aimé cette entrée sur les réponses aux doutes de la conférence sur le cerveau d'Aarón Del Olmo, vous êtes probablement intéressé par plus de conférences sur l'apprentissage de #YoMeQuedoEnCasa avec #NeuronUPAcademy. Vous pouvez les trouver dans ce lien

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